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互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越火，大家每天的生活都離不開，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工資也是屬于所有行業(yè)里面較高的，因此吸引越來(lái)越多的人加入其中。

到底哪些人最適合參加IT培訓(xùn)，而你又在不在其中呢？

就像所有的行業(yè)一樣，想要從事IT行業(yè)，最基本的條件就是要熱愛IT行業(yè)，即對(duì)互聯(lián)網(wǎng)感興趣。

基本條件具備了，哪些人真正適合參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)IT知識(shí)呢？

即將或已經(jīng)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生

現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)求職時(shí)空有一紙文憑，在技能和經(jīng)驗(yàn)上和企業(yè)的需求有很大差距，尤其是像計(jì)算機(jī)專業(yè)這樣的工科類專業(yè)，很難找到一份滿意對(duì)口的工作。

在大學(xué)，計(jì)算機(jī)專業(yè)往往采取傳統(tǒng)教育方式，以老師說學(xué)生聽為主，這樣的方式很難保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，加上傳統(tǒng)應(yīng)試教育中幾乎為零的實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練，出現(xiàn)畢業(yè)生零基礎(chǔ)狀況也不足為奇。

所以對(duì)于想要從事計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，參加IT培訓(xùn)，可以在最短的時(shí)間內(nèi)掌握技術(shù)、積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)力進(jìn)階，無(wú)疑是比較好的選擇。

不滿當(dāng)前工作環(huán)境或薪資的準(zhǔn)跨行者

如果你不喜歡自己目前的工作環(huán)境或者工作薪資，而又跳槽無(wú)望或者覺得行業(yè)前景不可觀的人，那么你也可以考慮參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一門技術(shù)，掌握一身掙錢的本領(lǐng)。

像許多傳統(tǒng)行業(yè)，例如土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)、醫(yī)藥等專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，就業(yè)之后往往會(huì)發(fā)現(xiàn)所在行業(yè)工作環(huán)境惡劣，薪資待遇普遍不高，而且比自己入行早好幾年的同事拿著和你幾乎一樣的工資，越來(lái)越看不到自己的未來(lái)，變得迷茫不知所措。

繼續(xù)工作，毫無(wú)斗志，沒有動(dòng)力；跳槽的話貌似也不見多大起效，那么這樣的你，不如趁“青春正好”，跨行學(xué)習(xí)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，必定能有一番作為。

后悔選錯(cuò)專業(yè)的在校大學(xué)生

如果你是一個(gè)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的在校大學(xué)生，由于不喜歡自己選擇的專業(yè)，大學(xué)過得渾渾噩噩，毫無(wú)成就，靠著上課看小說、打游戲、刷劇度過了大學(xué)的前幾年，臨近畢業(yè)面臨找工作時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)處處碰壁，專業(yè)對(duì)口工作面試通過率為0。

那么，你不如趁著大學(xué)還未畢業(yè)，別的同學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候參加一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

這樣培訓(xùn)完成大學(xué)也剛好畢業(yè)，做到畢業(yè)、工作兩不誤，既沒有浪費(fèi)時(shí)間，還能找到一份比班里學(xué)霸薪資待遇還要好的工作，這樣何樂而不為呢？

房貸車貸結(jié)婚生子壓力山大的人

都知道現(xiàn)在人壓力大，年紀(jì)輕輕就要面臨買房買車，雖然家里往往會(huì)補(bǔ)貼一部分，但每月的房貸車貸還是壓得喘不過氣來(lái)。

好不容易買了房和車，還要面臨結(jié)婚生子甚至租房等各種壓力。

如果你也面臨上述壓力，每月的工資一發(fā)下來(lái)還沒暖熱乎，就被各個(gè)銀行“剝削”走了，“月光戰(zhàn)士”是你們的代名詞。

那么為了減輕壓力，不如抽出幾個(gè)月的時(shí)間“武裝”自己，參加一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高薪就業(yè)后，也許這些壓力就不復(fù)存在了呢！

以上4類人就是最適合參加IT培訓(xùn)的同學(xué)，當(dāng)然一定不要忘了最重要的，那就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)感興趣，或者可以稍微放寬一些條件，那就是你至少不討厭。

中軟卓越Java全棧工程師課程

培養(yǎng)目標(biāo)

依照移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位人才需求，將崗位設(shè)置為應(yīng)用開發(fā)崗位、應(yīng)用測(cè)試崗位以及移動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)崗位。

以崗位能力需求為依據(jù)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)課程體系，注重鍛煉學(xué)生移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及運(yùn)營(yíng)等方面的技能。

就業(yè)崗位

中層崗位：Java 開發(fā)工程師、WEB前端工程師、移動(dòng)端開發(fā)工程師、運(yùn)維工程師；

高層崗位：全棧開發(fā)工程師、Java 架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理研發(fā)工程師；

發(fā)展崗位：技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)架構(gòu)師、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、大數(shù)據(jù)工程師。

就業(yè)崗位及職業(yè)發(fā)展

編輯

注：晉升路線僅供參考

實(shí)戰(zhàn)理念

中軟卓越堅(jiān)持5R教學(xué)原則，以中軟卓越準(zhǔn)員工的要求約束學(xué)員，用真實(shí)的工作體驗(yàn)讓學(xué)員提前適應(yīng)職場(chǎng)，4-5個(gè)月后走向工作崗位，避免工作后的水土不服。Java學(xué)員在學(xué)習(xí)期間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)員入職崗位后快速進(jìn)入工作角色。

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中軟卓越UXD設(shè)計(jì)師課程

培養(yǎng)目標(biāo)

不同于平面設(shè)計(jì)，不僅是“做圖”那么簡(jiǎn)單，它的內(nèi)容較廣泛，包括視覺設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)，這些維度讓UXD全能設(shè)計(jì)師突破我們熟知的移動(dòng)應(yīng)用與網(wǎng)頁(yè)，慢慢走向需要與用戶產(chǎn)生更多交互的其他場(chǎng)景中。技術(shù)培養(yǎng)：能夠勝任平面、視覺、App交互設(shè)計(jì)相關(guān)崗位。

編輯

就業(yè)崗位

移動(dòng)端崗位：APP設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、小程序設(shè)計(jì)、手游設(shè)計(jì)

WEB端崗位：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、后臺(tái)管理器設(shè)計(jì)

游戲崗位：游戲官網(wǎng)設(shè)計(jì)、游戲登錄器設(shè)計(jì)、游戲操作界面設(shè)計(jì)工業(yè)

設(shè)計(jì)崗位：車載系統(tǒng)設(shè)計(jì)、醫(yī)療設(shè)備設(shè)計(jì)、自動(dòng)售票機(jī)設(shè)計(jì)

家裝崗位：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)、智能門鎖設(shè)計(jì)、智能電器設(shè)計(jì)、智能電視設(shè)計(jì)特殊崗位：無(wú)人機(jī)操作界面設(shè)計(jì)等

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就業(yè)崗位及職業(yè)發(fā)展

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圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如侵刪 注：晉升路線僅供參考

實(shí)戰(zhàn)理念

中軟卓越堅(jiān)持5R教學(xué)原則，以中軟卓越準(zhǔn)員工的要求約束學(xué)員。學(xué)習(xí)過程中，完成真實(shí)的項(xiàng)目案例，跟隨老師完成制作海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等多種設(shè)計(jì)內(nèi)容，真實(shí)感受企業(yè)的工作模式。