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隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，IT行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大。

據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬(wàn)—2000萬(wàn)人。其中“軟件開(kāi)發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”等人才的缺口最為突出。以軟件開(kāi)發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬(wàn)。

這也是目前很多非科班出身的同學(xué)為了搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的原因，但是剛開(kāi)始應(yīng)該選擇哪個(gè)學(xué)科，卻給很多同學(xué)帶來(lái)了很大困擾。

在和同學(xué)的交流當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)于“全棧”的概念還非常模糊，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，了解了互聯(lián)網(wǎng)的工種定義、職能及技能需求，才能使你能更高效，更有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，從而邁向互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。

全棧工程師

有時(shí)前后端之間并沒(méi)有明確的界限，“前端開(kāi)發(fā)者通常需要額外學(xué)習(xí)后端技巧，反之亦然，尤其在特定市場(chǎng)條件下”，“開(kāi)發(fā)者需要跨領(lǐng)域知識(shí)，有時(shí)甚至需要成為全才?！?/p>

全棧工程師，最初是6年多以前由 Facebook 帶動(dòng)的概念。全棧的核心，是指這批開(kāi)發(fā)者能夠承擔(dān)包括前端、后端在內(nèi)的所有功能開(kāi)發(fā)任務(wù)，他們擁有一個(gè)技能全家桶。

“能夠同時(shí)承擔(dān)服務(wù)器端和客戶端工作會(huì)為你帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。以廚藝作類比，掌握烹飪和烘焙都需要時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)掌握兩者要花費(fèi)更多精力。照著菜譜做誰(shuí)都可以，我此處所說(shuō)的是做出真正美味東西的能力?！?/p>

技能與工具

全棧開(kāi)發(fā)者也通常在服務(wù)器端進(jìn)行編程工作，但他們熟練前端語(yǔ)言，能夠操縱網(wǎng)站面向用戶的部分。基本上可以形容他們是百事通。

具體工具依項(xiàng)目和客戶需求而定，全棧開(kāi)發(fā)者需要對(duì) Web 架構(gòu)的每一個(gè)層次都有足夠的了解：搭建和配置 Linux 服務(wù)器，編寫(xiě)服務(wù)器端 API，利用客戶端 Javascript 代碼驅(qū)動(dòng)應(yīng)用，將設(shè)計(jì)層面的東西轉(zhuǎn)化到實(shí)際的 CSS 代碼。

掌握并使用大量工具的同時(shí)，全棧開(kāi)發(fā)者需要敏捷地分配服務(wù)器端和客戶端任務(wù)，提供解決方案并對(duì)比不同方案的優(yōu)劣。

中軟卓越Java全棧工程師課程

培養(yǎng)目標(biāo)

依照移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位人才需求，將崗位設(shè)置為應(yīng)用開(kāi)發(fā)崗位、應(yīng)用測(cè)試崗位以及移動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)崗位。

以崗位能力需求為依據(jù)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)課程體系，注重鍛煉學(xué)生移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及運(yùn)營(yíng)等方面的技能。

就業(yè)崗位

中層崗位：Java 開(kāi)發(fā)工程師、WEB前端工程師、移動(dòng)端開(kāi)發(fā)工程師、運(yùn)維工程師；

高層崗位：全棧開(kāi)發(fā)工程師、Java 架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理研發(fā)工程師；

發(fā)展崗位：技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)架構(gòu)師、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、大數(shù)據(jù)工程師。

實(shí)戰(zhàn)理念

中軟卓越堅(jiān)持5R教學(xué)原則，以中軟卓越準(zhǔn)員工的要求約束學(xué)員，用真實(shí)的工作體驗(yàn)讓學(xué)員提前適應(yīng)職場(chǎng)，4-5個(gè)月后走向工作崗位，避免工作后的水土不服。Java學(xué)員在學(xué)習(xí)期間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)員入職崗位后快速進(jìn)入工作角色。