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     以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視產(chǎn)教融合。黨的十九大報告明確提出深化產(chǎn)教融合重大改革任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，貫徹黨的二十屆三中全會精神，進(jìn)一步全面深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革，為中國式現(xiàn)代化提供人才保證，按照《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實施方案》文件精神，推動高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接，助力現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，7月20日-21日，由遼寧理工學(xué)院、南京信息工程大學(xué)、沈陽工程學(xué)院共同主辦，中軟國際教育科技集團(tuán)協(xié)辦的2024現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)論壇成功舉辦。中軟國際受邀參加本次論壇并做重要報告。本次論壇以“融合·創(chuàng)新·共贏 ”—掌握產(chǎn)業(yè)變革趨勢，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深耕產(chǎn)教融合育人沃土為主題，特邀入選國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的高校專家學(xué)者共同交流建設(shè)成果。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心原主任、國家督學(xué)王立生教授出席大會并作主旨報告，遼寧理工學(xué)院校長邵良杉致辭，來自全國48所院校的校領(lǐng)導(dǎo)、知名專家學(xué)者、企業(yè)嘉賓以及我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、二級學(xué)院院長及各專業(yè)負(fù)責(zé)人200余名代表共享報告成果和務(wù)實經(jīng)驗交流。論壇由遼寧理工學(xué)院副校長趙輝主持。

遼寧理工學(xué)院校長邵良杉在致辭中對與會專家學(xué)者、教育界同仁以及企業(yè)嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他說到，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，是應(yīng)用型高校貫徹落實黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”決策部署的重要體現(xiàn)，有效銜接產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈三大鏈條，?主動適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。黨的二十屆三中全會又把深化教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革提到了重要位置，本次論壇的召開是學(xué)習(xí)全會精神的具體貫徹落實，要切實把全會重大改革部署轉(zhuǎn)化為推動中國式現(xiàn)代化高校實踐的具體成效，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)培養(yǎng)模式，努力在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上取得新突破。深化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，一是要緊密對接國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求以及行業(yè)企業(yè)人才需求，精準(zhǔn)對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展熱點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建特色鮮明的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院體系。二是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革鼓勵企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，共同制定人才培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以雙師隊伍建設(shè)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，引進(jìn)和培養(yǎng)一批具有行業(yè)背景和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展提供有力的人才保障。三是要注重現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，建立健全的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；要加強(qiáng)國際交流與合作，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提升我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)水平和國際影響力。他希望大家暢所欲言共同努力，將本次論壇開成一次高質(zhì)量、高水平的研討會，探索出一條符合中國國情、具有中國特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)之路，為推動我國高等教育事業(yè)的發(fā)展、為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、為支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級做出新的更大的貢獻(xiàn)！

主旨論壇

主旨論壇第一階段
7月20日，第一階段主旨論壇報告環(huán)節(jié)由沈陽工程學(xué)院校長王國輝主持。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心原主任、國家督學(xué)王立生作題為《強(qiáng)國建設(shè)背景下專業(yè)學(xué)位研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展》報告

南京信息工程大學(xué)黨委書記、校長李北群作題為《創(chuàng)新引領(lǐng) 融合賦能——現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的信大探索》報告

山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院黨委書記郭丕斌作題為《“四個鏈” 融合“四個合作” 共贏創(chuàng)新現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)建設(shè)新路徑》報告

主旨論壇第二階段
第二階段論壇報告由南京信息工程大學(xué)黨委書記、校長李北群主持。

常州工學(xué)院校長張兵作題為《應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的實踐與思考》報告

沈陽工程學(xué)院校長王國輝作題為《強(qiáng)化“三業(yè)育人”培養(yǎng)能源電力卓越工程師》報告

主旨論壇第三階段
第三階段論壇報告由遼寧理工學(xué)院校長邵良杉主持。

無錫學(xué)院校長張永宏作題為《錨定新質(zhì)生產(chǎn)力，加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展》報告

沈陽化工大學(xué)副校長金志浩作題為《菱鎂產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)菱鎂產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力建設(shè)與發(fā)展》報告

西門子工業(yè)軟件（上海）有限公司經(jīng)理趙繼政作題為《產(chǎn)教融合與數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中的能力培養(yǎng)》報告

主旨論壇第四階段
第四階段論壇報告由山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院黨委書記郭丕斌主持。

中軟國際教育卓越研究院副院長閻赫作題為《企業(yè)對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的思考與實踐》報告

遼寧理工學(xué)院校長邵良杉作題為《基于OBE理念的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑研究》報告

第一分論壇報告
7月21日，第一分論壇報告由大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院董事長王秀山主持。北京科技大學(xué)何生全作題為《基于產(chǎn)教融合的智能礦山安全青年人才培養(yǎng)方法與實踐》、遼寧工程技術(shù)大學(xué)工商管理學(xué)院副院長李乃文作題為《應(yīng)用型人才全時空人才培養(yǎng)模式探索》、大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院董事長王秀山作題為《傳承與發(fā)展——獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實踐》的報告。

北京科技大學(xué)何生全

第二分論壇報告
第二分論壇報告由山西大同大學(xué)黨委副書記寇福明主持。渤海大學(xué)教務(wù)處副處長劉允峰就渤海大學(xué)與中軟國際共建國家級大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院作題為《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的模式建構(gòu)與實踐路徑》、洛陽理工學(xué)院機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長武超作題為《多方協(xié)同、項目驅(qū)動、綜合評價：機(jī)器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的探索與實踐》、沈陽科技學(xué)院副校長王鴻鵬作題為《產(chǎn)教聚焦賦能，協(xié)同培育人才》的報告。

其中在劉允峰副處長的深入闡述中，特別強(qiáng)調(diào)了中軟國際教育在共建國家級大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院過程中所扮演的關(guān)鍵角色與貢獻(xiàn)。中軟國際教育作為國內(nèi)領(lǐng)先的IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，不僅帶來了行業(yè)前沿的技術(shù)資源、豐富的項目案例及實戰(zhàn)平臺，還將其在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等領(lǐng)域的深厚積累與渤海大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢深度融合，共同探索“產(chǎn)教融合、校企合作”的新模式。通過共建實驗室、開展聯(lián)合教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、課程研發(fā)及認(rèn)證考試體系等多元合作形式，中軟國際教育有效促進(jìn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，為渤海大學(xué)-中軟國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生提供了更加貼近市場需求、更具實踐性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)環(huán)境，加速了高端技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，為推動我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力。

渤海大學(xué)教務(wù)處副處長劉允峰做渤海大學(xué)與中軟國際共建國家級大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院分享

渤海大學(xué)副校長潘德昌親臨現(xiàn)場

本次論壇掌聲不斷，分享了新工科現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展趨勢、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新模式、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合項目化案例分析、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院體制機(jī)制改革創(chuàng)新、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)新路徑等各自經(jīng)驗成果，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動的教育發(fā)展、?跨界合作的機(jī)遇、?產(chǎn)教融合的創(chuàng)新模式等議題展開深入研討。

與會專家對論壇的舉辦表示贊許。南京信息工程大學(xué)黨委書記、校長李北群，無錫學(xué)院校長張永宏，華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長張興平，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長于本海紛紛表示， 2024現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)論壇為全國高校提供了一個非常好的交流平臺，論壇召開得非常及時。各位專家的報告精彩紛呈，論壇圍繞教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈展開討論，給大家展示了產(chǎn)教融合、科教融合；人才培養(yǎng)理念、模式創(chuàng)新；對于培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；高素質(zhì)應(yīng)用型人才，實現(xiàn)產(chǎn)教融合+科教融合，提供了新思路；尤其是遼寧理工學(xué)院，圍繞新能源汽車領(lǐng)域，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，定位非常精準(zhǔn)。論壇在與會專家學(xué)者、企業(yè)嘉賓的支持與指導(dǎo)下取得圓滿成功，為學(xué)?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展注入了新的活力，讓各專業(yè)教師在產(chǎn)業(yè)變革背景下能夠更好地依托產(chǎn)業(yè)賦能產(chǎn)教融合，將最新技術(shù)和案例通過產(chǎn)教融合融入校園，培養(yǎng)高素質(zhì)智能化、數(shù)字化、信息化的應(yīng)用型人才。

副校長趙輝介紹，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)是我校一個辦學(xué)特色。多年來，學(xué)校圍繞應(yīng)用型辦學(xué)定位，致力于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，積極探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈融合發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺，以定制班為載體，以實習(xí)基地為補(bǔ)充，以雙師雙能型教師為保障，推動產(chǎn)教深度融合。學(xué)校分別與中軟國際教育有限公司、新道科技股份有限公司、吉利汽車有限公司等企業(yè)合作共建了7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)置“定制班”40個，通過校企資源共享、課程共建、教師互聘、合作編寫教材、畢業(yè)設(shè)計“雙導(dǎo)師制”等模式，打造產(chǎn)學(xué)研融合實踐教學(xué)平臺，學(xué)生的實踐能力和就業(yè)能力不斷提高。2023年5月，學(xué)校順利通過教育部教學(xué)工作合格評估，專家對“紅色文化培根，踐行錦州英雄精神”“建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企協(xié)同育人”以及“適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)‘三化’技術(shù)型人才”這三個辦學(xué)特色給予高度評價，畢業(yè)生也受到了企業(yè)的熱烈歡迎和廣泛贊譽(yù)。目前，學(xué)校以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，不斷推進(jìn)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，為?培養(yǎng)符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才而不懈努力。